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，他好似意有所指。

忽然间就不敢随便?回答。

她斟酌了?一会儿说辞，才谨慎开口：“我觉得要分情况，如果父母本身就很优秀，那么他们对孩子寄予厚望的同时，知?道?怎么帮助孩子，小到辅导奥数，大到为孩子的人?生铺路，这种严厉我觉得无可厚非。”

“如果父母是一般的，希望通过严加管教，定很高的目标，让孩子成为人?中龙凤，甚至是实现自己没能?实现的梦想，我觉得这就……有点扯，遗传基因在?这里呢，对吧？”

她说到这里，抬眼看了?一下梁槐景，见他神色认真，仿佛在?思索什么，心里一时间有点惴惴。

“你说得不错，很有道?理。”梁槐景点点头，追问道?，“那你的意思，如果是前者，你就是赞同这种这种教育方式的？”

“呃……我也不是这个意思。”蒋思淮硬着头皮解释道?，“我是觉得要因人?而异，如果孩子承压能?力好，这样确实可能?挖掘出孩子更?多潜能?，取得更?好的成绩，可如果孩子心理承受能?力相对不那么强，就很可能?适得其反，孩子长期生活在?高压环境下，可能?会内向、抑郁，如果父母还一味的找他的缺点，不鼓励夸奖他，那就很可能?会变得自卑、不自信，时间一长……”

她又看了?一下梁槐景，一咬牙，把话说完：“可能?会因为抑郁，在?某些时候做出轻生的举动，或者被压抑成了?心理变态。”

没等梁槐景反应过来，她就立刻变怂：“哎呀，师兄你怎么问我这么深奥的问题，明知?道?我是个学渣……我刚才都是瞎说的，道?听途说，当?不得真，我也没做家长，不懂这些的！”

梁槐景见她这样一副要撇清干系的模样，不由得失笑?：“学渣？我看你聪明得很。”

只是一个问题，她就猜到了?他不是无的放矢。

既然这样，他就更?不能?放过聪明人?了?。

于是他接着问：“如果是你，你会喜欢这种家庭氛围吗？”

妈呀！你怎么还问！我又不是教育学家，谁要跟你讨论这种问题啊？！

我们什么关系，还讨论子女教育，你觉得合适吗？

蒋思淮虽然心里是骂骂咧咧，但面上是不可能?为这事跟梁槐景翻脸的，便?只好继续回答他的问题。

她摇摇头：“不喜欢，因为我恰好是那种心理素质不太?行的小孩，我爸妈要是这样强迫我做这

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